|
1. Ваша профессиональная квалификация....... |
|
а) Младший учитель | |
|
б) Учитель | |
|
в) Старший учитель | |
|
г) Учитель - методик | |
|
2. В какой школьной ступени Вы преподаете? (ответов может быть несколько) |
|
а) I ступень 1. 3. класс | |
|
б) II ступень 4. 6. класс | |
|
в) III ступень 7. 9. класс | |
|
г) гимназия 10. 12. класс | |
|
3. При обучении математики Вы используете чаще методы......(ответов может быть несколько) |
|
а) лекция | |
|
б) групповая работа | |
|
в) фронтальная работа | |
|
г) самостоятельная работа | |
|
д) дискуссия и мозговая атака; | |
|
е) проблемные задачи | |
|
ж) метод вопрос ответ | |
|
з) больше решение практических заданий и упражнений | |
|
и) игры и развлечения | |
|
4. Как часто Вы используете при обучении дидактические игры и развлечения? |
|
а) Не использую этот метод совсем | |
|
б) Использую один раз в четверти в качестве премирования учеников | |
|
в) Использую этот метод только, если успеваю по программе | |
|
г) Часто | |
|
Если Ваш ответ был "часто", то перейдите к вопросу № 7 |
|
5. Укажите причину почему Вы не используете или используете редко игры на уроке |
|
а) Не считаю, что игры полезны для учеников, по-моему они только расслабляют учеников. | |
|
б) Из-за дисциплины | |
|
в) Нехватка времени | |
|
г) Учебная программа и количество часов математики не позволяют | |
|
д) Много времени уходит на подготовку такого урока | |
|
е) В классе слишком разный контингент учеников | |
|
6. Если бы у Вас была возможность использовали бы Вы игры на уроке математики? |
|
а) Да. Почему? |
|
|
б) Нет. Почему? |
|
|
7. Как Вы считаете математические игры полезны и нужны при обучении, потому что....... |
|
а) С помощью дидактической игры у учеников развиваются такие необходимые при изучении математики качества, как внимание, гибкость ума и приспосабливаемость, логическое и творческое мышление, умение выражать свои мысли (язык). | |
|
б) С помощью хорошей игры повышается активность учеников. | |
|
в) Игра дает ученику больше возможности для действия. Ученик может обучаться в нужном ему темпе. | |
|
г) Игра приносит больше положительных эмоций на уроке математики. | |
|
д) Хорошая возможность повторить пройденный материал. | |
|
е) Дидактическая игра отвечает всем, поставленным государственной программой, целям | |
|
ж) Другая причина..... | |
|
Если ответ был другая причина, то укажите ее в вопросе №8 |
|
8. Другая причина................... |
|
|
9. Как Вы считаете в гимназии нужно использовать математические игры? |
|
а) Да. Почему? |
|
|
б) Нет. Почему? |
|
|
*10. Напишите пожалуйста своё мнение о необходимости такого метода как дидактическая игра (например, на какой школьной ступени лучше использовать, как часто и какие игры, особые методики по данному вопросу ). Любые мнения приветствуются. |
|
|
Благодарю за участие! |
|
|
See vorm on koostatud kasutades küsitluste, ankeetide ja uuringute koostamise teenust eFormular. |