|
*Название школы: | |
|
Имя учителя: | |
|
*Деятельность TehnoTiiger (программное обеспечение по моделированию 3D и применение фрезерного станка CNC) проходит в вашей школе: | в кружковой работе
на уроке трудового обучения
на уроке черчения
не проходит вообще |
|
*В каких классах для проведении уроков используете фрезерные станки CNC? (Удерживая клавишу Ctrl можно выбрать несколько ответов) | 6.кл
7.кл
8.кл
9.кл
10.кл
11.кл
12.кл
Совсем нет |
|
*Сколько учеников вовлеченов течении одного учебного года? (количественный показатель, Совсем нет - 0) | |
|
*Как часто в среднем используете на уроках труда/черчения или уроках кружка в одном классе программное обеспечение SolidEdge? | Почти на каждом уроке
Больше, чем на половине уроков
Примерное на половине уроков
Меньше, чем на половине уроков
Никогда |
|
*Как часто в среднем используете на уроках труда/черчения или уроках кружка в одном классе фрезерный станок CNC? | Почти на каждом уроке
Больше, чем на половине уроков
Примерное на половине уроков
Меньше, чем на половине уроков
Никогда |
|
*Кто обучает использованию программного обучения в вашей школе? | учитель трудового обучения
учитель информатики
учитель черчения
никто не обучает |
|
*Названные технологии изменили процесс обучения, сделав его более: | простым
сложным
быстрым
длительным
по сравнению с другими уроками разницы нет |
|
*Нуждаетесь ли Вы для запуска проекта TehnoTiiger в дополнительном обучении? | да
нет |
|
Если да, то в каком? |
|
|
*Нуждаетесь ли Вы для запуска проекта TehnoTiiger в других учебных материалах? | да
нет |
|
Если да, то в каких? |
|
|
Какое самое большое препятствие для школы в запуске проекта TehnoTiiger? |
|
|
*Получали ли Вы ответы на возможные возникшие проблемы и вопросы? | Да, всегда
В большинстве случаев, да
И да и нет (когда сам спрашивал (-а))
В большинстве случаев, нет (когда сам спрашивал (-а))
Никогда (когда сам спрашивал (-а))
Не спрашивал (-а) |
Оцените, пожалуйста, следующие утверждения (5 – да, очень; 1 – совсем нет):
Использование фрезерного станка CNC: |
|
*Повышение заинтересованности и мотивации учащихся на уроках, где используется обрудование | 1
2
3
4
5 |
|
*Увеличение интереса учащихся к технологиям, во взаимосвязи этого с повседневной жизнью | 1
2
3
4
5 |
|
*Улучшения понимания учащихся и использование инфотехнологий | 1
2
3
4
5 |
|
*Знания и умения становятся прочными, что означает, что ученики не забывают так быстро полученные знания | 1
2
3
4
5 |
|
Оцените, пожалуйста, влияние использование фрезерного станка CNC на улучшение умений учеников (5 – да, очень 1 – вообще нет): |
|
*Проявление инициативы и руководящая роль | 1
2
3
4
5 |
|
*Умение работать в команде | 1
2
3
4
5 |
|
*Коммуникативное и дискуссионное умение | 1
2
3
4
5 |
|
*Овладение технологическим словарным запасом | 1
2
3
4
5 |
|
*Развитие творчества и инноваций | 1
2
3
4
5 |
|
Возможность добавить свои пожелания и предложения: |
|
|
Благодарим за обратную связь! |
|
|
See vorm on koostatud kasutades küsitluste, ankeetide ja uuringute koostamise teenust eFormular. |